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随着美国高中申请竞争越来越激烈，学生在GPA、标准化考试成绩以及课外活动方面力求做到更好，以求有更多机会脱颖而出。那么这些美国高中申请关键要素-GPA、标化成绩、课外活动-应该怎么做好？学生在准备这些条件时应该注意什么呢？

一、GPA (Grade Point Average)

GPA是美国高中申请的一个重要指标，展现的是学生申请之前的3年里整体的学业状况。美国普通课程的GPA满分是4.0分，即A=4，B=3，C=2，D=1。一些高级课程，如荣誉课程，AP课程等，单科GPA满分可达5分。这和百分制不一样，需要一个换算，但换算目前没有一个官方的标准，通常平均分在80分以上，大概相当于GPA3.0。

申请美国高中，学校会看申请人在提交申请前3年的成绩单，如果学生现在是九年级开始申请美国高中，那么需要提交的就是6、7、8年级的成绩单。一些美国的优质高中通常要求学生的申请成绩在3.0以上。如果GPA低于3.0，那该怎么办呢？

如果学生需要马上提交GPA，GPA低就是硬伤;但如果学校老师考核非常严格，数学成绩虽然低，但已是班里的最高成绩。就可以请学校的相关部门出具一张排名证明，证明虽然数学分不高，但是是班级里的第一名，就可以弥补GPA的不足了。

如果学生还有一两年提交申请，就要努力在剩下的时间里大幅度地提高成绩，这样不仅是拉高GPA，同时也可以证明成绩一直在走高，有效弥补了第一年的成绩劣势。

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二、托福、SSAT

标准化考试成绩是语言能力的体现，如托福、SSAT。语言成绩的高低体现着学生的语言能力是否能够胜任美国高中的学习和生活。美国顶尖高中基本都要求托福100分以上，其他优质美国高中很多要求托福80分，还有一些可以接受托福70分。

标准化考试成绩不突出怎么办?

随着近年来标准化考试出现的种种状况，很多学校开始考虑通过面试或者自己的语言测评来替代托福，或者通过托福和面试并用的方式，来判断学生的语言能力。对于来不及参加托福考试或者考试成绩不理想的学生来说，这样的学校是个不错的选择。还有就是可以多次参加托福考试，用最优秀的一次来申请学校，也就是大家所说的“刷分”，这种方法比较适合本身英语基础就不错，只是不适应托福考试题型的学生。对于本身英语基础就比较薄弱的学生，可能几次参加托福考试，成绩提高都不明显。那么这样的学生可以考虑有ESL语言课程的学校，先读语言再进入正式高中课程，同样也是成功留学的一个途径。

三、课外活动

课外活动可以向美高招生官展现学生在课堂以外是怎样一个人。课外活动可以是校内社团活动，比如乐团、合唱团、足球队、篮球队、演讲、表演等等，也可以是课外的活动，比如支教、义工，还有就是各项比赛。只要是能够说明学生在某个方面非常出色就可以。

对于中国学生来讲会出现两种短板，一种就是课外活动比较贫瘠，也几乎没有奖项，另一种就是活动特别多，以至于没有什么比较突出的部分。这两种类型都是比较危险的。 对于课外活动，首先，当学生决定要出国的那一刻起，就要静下心来，回顾一下以往3年的课外活动情况，如果过少，那么一定要利用剩下的寒暑假，好好规划补足;对于课外活动过多的情况，家长可以和学生一起，最好与比较有经验的老师一起，多进行几次头脑风暴，从众多的活动中，找出能够突出孩子特点的一两个，作为文书写作的重点。

以上就是关于美国高中申请要素的解读，希望学生在进行美国高中申请时都能明确自己的短板，尽力提升自己的能力、提高美国高中申请成功率。

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